της Βαγγελιώς Μπλατσούκα, δασκάλα ειδικής αγωγής, Αλληλέγγυο Σχολείο Ταύρου Το γενικό σχολείο οφείλει να αποτελεί, σύμφωνα με τις σχετικές δεσμεύσεις της Ελλάδας που αφορούν σε βασικά ζητήματα των μαθητών/τριών με ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες (ΕΕΑ) ή/και αναπηρία (UNESCO, 1994), το βασικό πλαίσιο, σε θεσμικό και νομοθετικό επίπεδο, αλλά και σε επίπεδο αξιών και στάσεων, που προωθεί την ένταξη/συμπερίληψη των παιδιών αυτών στο γενικό σχολείο διασφαλίζοντας την πρόσβασή τους σε ισότιμη ποιοτική εκπαίδευση (Ευρωπαϊκός Φορέας για την Ανάπτυξη στην Ειδική Αγωγή, 2009). Ο βασικός θεσμός που υποστηρίζει την ένταξη στο γενικό δημόσιο…
ΠερισσότεραΕτικέτα: θρανία της αλληλεγγύης
Η εκπαιδευτική δυναμική της ανοιχτής κοινότητας
Λίγα λόγια για έναν κύκλο διαλέξεων που απέδειξε ότι μπορούμε να επικοινωνήσουμε την εμπειρία μας αλλιώς. του Κυριάκου Κωλέση, Εναλλακτικό Πολιτιστικό Εργαστήρι της Κέρκυρας Η Κέρκυρα συγκεντρώνει όλα τα χαρακτηριστικά συμβίωσης της νεοελλαδικής πραγματικότητας. Όμορφη και χαρισματική, με πλούτο κεφαλαιοποιημένο στη γη και την ιστορία της, ταυτόχρονα όμως με εγγενείς δυσκολίες διαχείρισης του πλούτου αυτού, δυσκολίες που δημιουργούν αντιφάσεις στον τρόπο που βιώνεται η καθημερινότητα από τους ανθρώπους της. Παγκόσμιος τουριστικός προορισμός, ασφυκτικά μικρή παρ’ όλα αυτά κοινωνία. Στις συναντήσεις γνωστών και φίλων τους τελευταίους μήνες, μόνιμη επωδός στις μουδιασμένες κουβέντες,…
ΠερισσότεραΑπό τα υποκριτικά λόγια στη στοχοποίηση και την αδικία των νέων
της Ευαγγελίας Μανιτσούδη, εκπαιδευτικός, Πρωτοβουλία Αλληλεγγύης Χίου Πόσες φορές δεν έχουμε ακούσει από πολλούς πολιτικούς, πόσο ενδιαφέρονται για τους νέους, ότι αποτελούν την ελπίδα και το μέλλον του τόπου μας, ότι σε αυτούς στηριζόμαστε για ένα καλύτερο αύριο. Πόσες φορές δεν ακούσαμε από την κυβέρνηση, ως αντιπολίτευση, ότι νοιάζεται για τους νέους που έφυγαν στο εξωτερικό-κρύβοντας ή παραπλανώντας τους πολίτες ότι το μεγάλο κύμα φυγής έγινε επί των ημερών τους- και τάζοντας, ότι θα τους δοθούν κίνητρα για να επιστρέψουν, θα μεριμνήσουν για τους νέους επιστήμονες με νέες και καλά…
Περισσότερα“Τι μυρίζει;” : Περιβαλλοντικές δράσεις από δημοτικά σχολεία στο Κερατσίνι και τη Δραπετσώνα
της Εύης Μικέλη και Μαρινίκης Κολιαράκη, Εκπαιδευτικοί στο Σχολείο Αλληλεγγύης Κερατσινίου Στο Κερατσίνι και τη Δραπετσώνα πολλές ρυπογόνες εγκαταστάσεις λειτουργούν κοντά στην πόλη. Τα τελευταία χρόνια, η λειτουργία του εργοστασίου της oil one στην ίδια περιοχή συνδέεται με ένα φαινόμενο δυσοσμίας, που ορισμένες μέρες είναι πολύ έντονο. Με αφορμή την παγκόσμια ημέρα περιβάλλοντος, τρία Δημοτικά Σχολεία, το 21ο και το 12ο ΔΣ Κερατσινίου και το 2ο ΔΣ Δραπετσώνας πραγματοποίησαν δράσεις με αιτήματα μια πράσινη πόλη, να σταματήσουν οι ρυπογόνες δραστηριότητες, να αξιοποιηθεί ο χώρος του παλιού εργοστασίου της ΔΕΗ ως χώρος…
ΠερισσότεραΑλληλέγγυα Σχολεία: Είναι θέμα δημοκρατίας!
Χρήστος Κορολής και Μαρινίκη Κολιαράκη – Αλληλέγγυο Σχολείο Μεσοποταμίας Η παρατεταμένη οικονομική και πολιτική κρίση που ξεκίνησε στις αρχές της προηγούμενης δεκαετίας σηματοδότησε για την κοινωνία μας το ξεκίνημα μιας πρωτόγνωρης εποχής. Η απότομη συρρίκνωση κάθε έννοιας κοινωνικής προστασίας άφησε πίσω της τεράστια ανασφάλεια και δυστυχία, ταυτόχρονα, όμως, αποτέλεσε την απαρχή ενός δυναμικού κινήματος αντίστασης, ελπίδας και δημιουργίας. Ακόμα και άνθρωποι που μέχρι τότε δεν είχαν ασχοληθεί ποτέ με τις συλλογικές διεκδικήσεις ή είχαν αποσυρθεί από αυτές συνέβαλαν στη δημιουργία κινηματικών δομών νέου τύπου, οι οποίες απλώθηκαν στις γειτονιές των…
Περισσότερα
