Ετικέτα: θρανία της αλληλεγγύης

KONSTANTIN ALTHER και MARIE SAMUELSEN, Ένωση Σχολείων του Όσλο Μετάφραση: ΑΡΓΥΡΗΣ ΓΕΩΡΓΟΥΛΗΣ, Εναλλακτικό Πολιτιστικό Εργαστήρι της Κέρκυρας Στις 22 του Ιούλη του 2011, ένα αυτοκίνητο παγιδευμένο με εκρηκτικά ανατινάχτηκε στον Κυβερνητικό Τομέα του Όσλο, ένα σύμπλεγμα κτιρίων όπου στεγάζονταν υπουργεία και άλλες κυβερνητικές υπηρεσίες. Οκτώ άνθρωποι σκοτώθηκαν και πάνω από διακόσιοι τραυματίστηκαν. Δύο ώρες αργότερα, ο δράστης έφτασε στο νησί Ουτόγια, όπου βρισκόταν η καλοκαιρινή κατασκήνωση της νεολαίας του Εργατικού Κόμματος της Νορβηγίας (AUF). Εκεί, ξεκίνησε ένα μακελειό: σκότωσε 69 μέλη της κατασκήνωσης, πριν συλληφθεί από την αστυνομία. Μιλήσαμε με έναν από…

Περισσότερα

Τη συνέντευξη πήρε ο Χρήστος Κορολής, εθελοντής εκπαιδευτικός στο Αλληλέγγυο Σχολείο Μεσοποταμίας Η πρόσβαση στην εκπαίδευση αποτελεί ένα θεμελιώδες δικαίωμα για όλες και όλους, δεν είναι όμως αυτονόητη. Η περίοδος της καραντίνας δυσκόλεψε ακόμη περισσότερο τους κρατούμενους, οι οποίοι βίωσαν διπλό εγκλεισμό. Τα κάγκελα σε ένα παράθυρο δεν μπορούν να εμποδίσουν την δίψα και τη λαχτάρα για τη γνώση. Ο Πέτρος Δαμιανός, διευθυντής του Σχολείου του Ειδικού Καταστήματος Κράτησης Νέων  Αυλώνα από την ίδρυσή του μέχρι σήμερα μιλάει  για την σημασία ύπαρξής του και το όραμά του. Τη συνέντευξη πήρε…

Περισσότερα

Η «Εφημερίδα των Συντακτών» φιλοξενεί τα «Θρανία της Αλληλεγγύης», το τρίτο τεύχος του ένθετου του Δικτύου Αλληλέγγυων Σχολείων, μιας πρωτοβουλίας δικτύωσης αυτοοργανωμένων δομών που ασχολούνται με την εκπαίδευση στη βάση της αλληλεγγύης και σε σύνδεση με τις τοπικές κοινότητες. Το περιεχόμενο περιλαμβάνει θέματα που βρίσκονται στο πυρήνα της δράσης τους και αφορούν ευρύτερα, το δημόσιο σχολείο, την εκπαίδευση, την ένταξη και τα δικαιώματα μεταναστών και προσφύγων. Διαβάστε στο ένθετο: Θρανία της αλληλεγγύης ● Το τέλος του πολιτισμού; ● Δημοκρατία στο σχολείο και αξιολόγηση ● Γιατί οι καθηγητές Πανεπιστημίου παίρνουν τον δρόμο της…

Περισσότερα

Χρήστος Γιοβανόπουλος, Υπ. Διδάκτωρ κοινωνικής και πολιτισμικής ανθρωπολογίας, Vrije Universiteit, Άμστερνταμ και Βασίλης Βλαχοκυριάκος, Επίκουρος καθηγητής αλληλεπίδρασης ανθρώπου-υπολογιστή,  πανεπιστήμιο Newcastle, Η.Β.   Με το ξέσπασμα της πανδημίας και το κλείσιμο των σχολείων τα αλληλέγγυα σχολεία βρέθηκαν μπροστά στο πρόβλημα του πώς θα συνέχιζαν να προσφέρουν αλληλέγγυα εκπαίδευση. Η προσωπική επαφή σε φυσικό χώρο αποτελούσε μέχρι τότε τη βάση τόσο των πρακτικών αλληλεγγύης όσο και της εκπαιδευτικής διαδικασίας. Μεταξύ του “μένουμε σπίτι” και συστημικής μετατροπής της αλληλεγγύης σε “ατομική ευθύνη”, τα αλληλέγγυα σχολεία βρέθηκαν μπροστά στην πρόκληση συνδυασμού εξ’ αποστάσεως εκπαίδευσης…

Περισσότερα